近日，由“杉林暖光”志愿者協(xié)會發(fā)起的“社區(qū)牽手三下鄉(xiāng)，教育賦能促振興”公益輔導(dǎo)活動在新城南都順利開展。四名志愿者走進(jìn)社區(qū)小學(xué)生樂高興趣班，協(xié)助老師開展課程教學(xué)，通過拼搭指導(dǎo)、零件整理、互動陪伴等方式，幫助孩子們在創(chuàng)意實(shí)踐中培養(yǎng)邏輯思維與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，活動獲得師生和家長的一致好評。  
志愿服務(wù)細(xì)致入微，解憂課堂瑣碎難題
樂高課程因其趣味性和教育性深受小學(xué)生喜愛，但教學(xué)過程中，老師常面臨零件分發(fā)耗時、學(xué)生進(jìn)度不一等管理難題。為此，志愿者們化身“課堂助手”，分組承擔(dān)起材料準(zhǔn)備、步驟講解和個性化輔導(dǎo)工作�；顒又校�他們耐心幫助低年級學(xué)生辨認(rèn)零件圖紙，引導(dǎo)高年級孩子完成復(fù)雜機(jī)械結(jié)構(gòu)拼裝，同時維持課堂秩序，讓老師能更專注于核心教學(xué)。志愿者何蘇文分享道：“看到孩子們從手忙腳亂到獨(dú)立完成作品，甚至主動幫同伴找零件，通過個性創(chuàng)新，制作出不一樣的攪拌器，陀螺等模型，這種成長讓人感動。”   
雙向收獲：孩子開心，志愿者暖心
“樂高課程真的很好玩，你看我的加特林版攪拌器！”8歲的[學(xué)生姓名]舉著作品興奮地說。許多家長反饋，志愿者的加入讓課堂效率顯著提升，孩子回家后更愿意分享學(xué)習(xí)成果。而志愿者們也表示，活動加深了對教育工作的理解。南林桂姚美琪坦言：“這次經(jīng)歷讓我學(xué)會用孩子的視角解決問題，比如把‘找零件’變成尋寶游戲，也讓我受益匪淺。”   
 未來計(jì)劃：持續(xù)賦能社區(qū)教育  
據(jù)悉，該項(xiàng)目將持續(xù)一個學(xué)期，每周固定時間為社區(qū)17名小學(xué)生提供支持。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人侯玉玲和何蘇文表示，下一步將聯(lián)合專業(yè)教師開發(fā)“樂高+學(xué)科知識”融合課程，并招募更多具備愛心奉獻(xiàn)精神的志愿者加入。“我們希望通過長期服務(wù)，讓志愿力量真正扎根社區(qū)教育。”
文：侯玉玲