為深入貫徹國(guó)家“雙碳”戰(zhàn)略目標(biāo)，積極響應(yīng)教育部《綠色低碳發(fā)展國(guó)民教育體系建設(shè)實(shí)施方案》中“將綠色低碳理念融入教育各學(xué)段、各領(lǐng)域”的指導(dǎo)精神，7月11日至25日，南京師范大學(xué)能源與機(jī)械工程學(xué)院“援勵(lì)”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)先后走進(jìn)暑托班、社區(qū)中心和鄉(xiāng)村家庭三大場(chǎng)景，聚焦科普教育、社會(huì)調(diào)研、社區(qū)服務(wù)與鄉(xiāng)村振興的有機(jī)融合，為社區(qū)居民推廣低碳能源生活方式，向暑托班孩子們科普環(huán)境綠色新知，開(kāi)展實(shí)地調(diào)研走訪，切實(shí)將綠色理論之墨書(shū)寫(xiě)于實(shí)踐的旅途中，為國(guó)家雙碳綠色發(fā)展戰(zhàn)略注入青春力量。
　　
　　2025年7月11日上午，團(tuán)隊(duì)成員李一可走進(jìn)蘇州市平望鎮(zhèn)新南村，為當(dāng)?shù)厥钔邪嗟暮⒆觽冋归_(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“能源魔法在哪里”科普宣講活動(dòng)。 　　
　　走進(jìn)課堂，實(shí)踐團(tuán)成員化身“綠色講師”，巧妙運(yùn)用趣味知識(shí)問(wèn)答、創(chuàng)意繪畫(huà)，將抽象的能源知識(shí)變得生動(dòng)可感。當(dāng)在講解“溫室效應(yīng)”這一全球焦點(diǎn)議題時(shí)，志愿者借助直觀的圖片，將溫室氣體生動(dòng)比喻為“玻璃罩”，深入淺出地詮釋了溫室氣體與氣候變暖之間的奧秘；共同探秘，活動(dòng)特別設(shè)計(jì)“我的能源小發(fā)明”環(huán)節(jié)，孩子們化身小小工程師，探索創(chuàng)意的邊界與天馬行空的想象，將心中的綠色科技小發(fā)明用手中的彩筆繪于紙上：從太陽(yáng)能自動(dòng)澆花器，到有害氣體吸塵樹(shù)……設(shè)計(jì)圖中無(wú)不綻放著孩子們科學(xué)原理與童真暢想相互融合的綠色憧憬。 　　
　　科普聯(lián)動(dòng)，李一可將生活中無(wú)處不在的“能量魔法”的來(lái)源娓娓道來(lái)——原來(lái)“能量”的世界如此有趣：地球會(huì)“內(nèi)心火熱”、大海也會(huì)“呼吸”，連田間地頭亦會(huì)生出“能生長(zhǎng)的燃料”……實(shí)踐團(tuán)通過(guò)繪畫(huà)、海報(bào)、競(jìng)答、講解等多元形式，讓節(jié)能減排從口號(hào)變?yōu)楹⒆觽?ldquo;看得見(jiàn)的風(fēng)”和“摸得著的電”。
　　
　　在完成暑托班的創(chuàng)意課堂后，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員沈昕前往常州市疾控預(yù)防中心開(kāi)展“從一度電開(kāi)始的綠色清潔能源”科普宣傳活動(dòng)，志愿者在社區(qū)活動(dòng)室開(kāi)設(shè)微型知識(shí)講座——“綠色清潔能源與生態(tài)健康”并分發(fā)綠色能源知識(shí)宣傳手冊(cè)。 　　
　　步入鄉(xiāng)間，王晶、李一可同學(xué)走進(jìn)淮安市淮安區(qū)山陽(yáng)街道南窯村，開(kāi)展了“鄉(xiāng)村振興-綠色能源”入戶調(diào)研活動(dòng)。隊(duì)員們走訪30余家村民家庭，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地走訪和深度訪談，詳細(xì)了解發(fā)展中城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村生活用電、炊事能源和冬季取暖、夏季降溫等情況，并記錄了太陽(yáng)能、沼氣等清潔能源的使用情況。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，該村仍存在電路老化、和節(jié)能意識(shí)薄弱等問(wèn)題。隊(duì)員們結(jié)合專業(yè)知識(shí)，向村民們普及安全用電，并針對(duì)不同家庭情況提出“光伏＋儲(chǔ)能”等個(gè)性節(jié)能方案。 　　
　　參與活動(dòng)的成員們表示，“走進(jìn)田間地頭，走進(jìn)社區(qū)街坊，才真正理解雙碳目標(biāo)在基層的落地難點(diǎn)，這遠(yuǎn)比課堂更鮮活、更深刻。”這并不是一次簡(jiǎn)單的知識(shí)科普與宣傳調(diào)研，更是一條從實(shí)驗(yàn)室到課桌、從理論到行動(dòng)的綠色教育通道路。平望鎮(zhèn)新南村暑托班負(fù)責(zé)人吳忠表示：“暑期托管不僅是看護(hù)服務(wù)，更是社會(huì)教育資源的精準(zhǔn)投放窗口。”此次實(shí)踐所在的暑托班，與全國(guó)多地社區(qū)公益課堂一樣，成為了社區(qū)居民鄉(xiāng)間鄰里的“第二課堂”。與此同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員們亦將調(diào)研報(bào)告與宣傳科普帶進(jìn)社區(qū)居民，為農(nóng)村能源轉(zhuǎn)型貢獻(xiàn)青年智慧與高校力量。
　　
　　這場(chǎng)跨越城鄉(xiāng)的綠色接力，既是用專業(yè)服務(wù)社會(huì)的生動(dòng)實(shí)踐，更是新時(shí)代青年與國(guó)家戰(zhàn)略的同頻共振。當(dāng)孩子們畫(huà)出未來(lái)能源圖景，當(dāng)村民開(kāi)始計(jì)算用電賬單，當(dāng)調(diào)研數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為政策建議……“援勵(lì)”團(tuán)隊(duì)已然證明：青年之力雖如螢火初微，卻能以信念為引，聚光成炬；雖似涓流細(xì)弱，卻敢以擔(dān)當(dāng)為帆，匯川成海。當(dāng)每一份調(diào)研數(shù)據(jù)化作政策基石，當(dāng)每一次科普宣講點(diǎn)亮思想火花，這片土地便有了生生不息的綠色脈動(dòng)。新時(shí)代的青年正以這樣的方式與民族復(fù)興同頻，與生態(tài)文明共舞——他們既是綠色革命的見(jiàn)證者，更以躬身入局的姿態(tài)，將自己熔鑄成這場(chǎng)偉大變革中最蓬勃的催化劑與最鮮活的注腳。（通訊員 鐘意凡）