在江南水鄉(xiāng)常見的“粉墻黛瓦”之外，常州焦溪古鎮(zhèn)獨(dú)特的“黃石半墻”建筑引人注目——其下半部用當(dāng)?shù)攸S石堆砌，上半部為青磚粉墻。7月3日至12日，常州大學(xué)“i橙·黃石綠脈”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在李欣一老師帶領(lǐng)下，圍繞這一傳統(tǒng)建筑技藝的生態(tài)價(jià)值與現(xiàn)代傳承展開了一系列實(shí)踐活動(dòng)。

　　溯源：解碼古建技藝的生態(tài)邏輯

　　實(shí)踐團(tuán)隊(duì)首站深入擁有1200余年歷史的焦溪古鎮(zhèn)。在非遺竹編傳承人姚老師的介紹下，團(tuán)隊(duì)成員了解到墻體下半部取材本地龜山、鶴山的黃石，最大石料重達(dá)300公斤，40公分厚的石墻具備防盜、防潮、防火的功能;上半部青磚覆頂，形成獨(dú)特的“剛?cè)岵��?jì)”結(jié)構(gòu)。團(tuán)隊(duì)成員記錄到，本世紀(jì)初禁采石料后，古鎮(zhèn)修繕均采用回收的老石料，結(jié)合依河道布局的古老排水系統(tǒng)，形成資源循環(huán)利用模式。姚老師指出，這種就地取材的方式避免了燒磚的巨大能耗，體現(xiàn)了古人的生態(tài)適應(yīng)性智慧。

　　古鎮(zhèn)的活化案例也進(jìn)入團(tuán)隊(duì)視野。90后青年湯臻溢放棄了金融工作，回到焦溪南街，將承載著鄉(xiāng)愁記憶的老宅石墻完整保留，并將曾經(jīng)的附屬建筑改造成咖啡角，每周舉辦創(chuàng)業(yè)沙龍。湯臻溢表示：“黃石墻不僅是家，更凝聚著祖先應(yīng)對(duì)環(huán)境的智慧。”他的回歸與改造，成為團(tuán)隊(duì)觀察傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合的實(shí)例。

　　圖為非遺竹編傳承人姚老師向?qū)嵺`團(tuán)隊(duì)講解黃石半墻建筑細(xì)節(jié)。葛甜甜 供圖

　　播種：生態(tài)智慧走進(jìn)小學(xué)課堂

　　基于古鎮(zhèn)調(diào)研成果，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)教案，走進(jìn)常州市龍錦小學(xué)，開展以“焦溪黃石半墻”為主題的生態(tài)教育課。

　　課程從“黃石半墻”拼圖互動(dòng)開始，讓五年級(jí)和三年級(jí)的孩子們?cè)诜纸M競(jìng)速中直觀感受結(jié)構(gòu)力學(xué)特點(diǎn)。隨后，課程圍繞“石韻成因”、“生態(tài)價(jià)值”、“傳承思考”展開。團(tuán)隊(duì)成員結(jié)合焦溪作為“長(zhǎng)江-太湖水旱碼頭”的歷史，講解舜山黃石的形成過程及其在明清時(shí)期防洪抗災(zāi)中的作用;通過展示科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從孔隙率、抗壓強(qiáng)度和耐水性等角度，分析黃石調(diào)節(jié)濕度、防蟲蟻的特性，并引導(dǎo)孩子們討論古人“就地取材、循環(huán)利用”的可持續(xù)理念。

　　在“傳承思考”環(huán)節(jié)，孩子們踴躍提出創(chuàng)意設(shè)想，如將黃石半墻元素融入現(xiàn)代建筑外觀設(shè)計(jì)，或利用技術(shù)手段賦予廢石料新生命。團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)真記錄了這些建議。

　　圖為實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員在龍錦小學(xué)進(jìn)行課堂講解與互動(dòng)。葛甜甜 供圖

　　聯(lián)動(dòng)：探訪社區(qū)活化路徑

　　文化的根脈在社區(qū)。7月5日，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)重返焦溪，重點(diǎn)調(diào)研社區(qū)層面的文化傳承活化機(jī)制。團(tuán)隊(duì)成員拜訪了社區(qū)發(fā)展顧問范老師。

　　范老師介紹，天寧區(qū)通過提供“青創(chuàng)貸”低息貸款、老宅修繕補(bǔ)貼及免費(fèi)非遺技藝培訓(xùn)，近三年已吸引27名青年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。他舉例說明，90后青年姚雨薇在獲得10萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)業(yè)補(bǔ)貼后，成功將祖?zhèn)鞫垢�作坊升�?jí)為集生產(chǎn)與體驗(yàn)于一體的文化空間。范老師強(qiáng)調(diào)，社區(qū)通過“非遺進(jìn)校園”、“匠人帶徒計(jì)劃”等方式培育傳承梯隊(duì)，確保技藝延續(xù)。古鎮(zhèn)未來(lái)規(guī)劃明確指向“生態(tài)優(yōu)先的文商旅融合”，包括嚴(yán)控商業(yè)密度、保留原住民生活場(chǎng)景、打造黃石半墻研學(xué)線路、開發(fā)低碳民宿群等。

　　受此啟發(fā)，團(tuán)隊(duì)成員分組入戶，向居民宣講黃石半墻的歷史文化價(jià)值與現(xiàn)代意義，發(fā)放團(tuán)隊(duì)自制的生態(tài)手冊(cè)，并在社區(qū)宣傳欄張貼原創(chuàng)海報(bào)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)也向社區(qū)提出了“建立青年創(chuàng)客線上社群”、“設(shè)計(jì)非遺盲盒吸引青少年”等初步建議。

　　圖為實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員采訪焦溪社區(qū)發(fā)展顧問范老師。李澤宇 供圖

　　傳播：線上線下講述“半墻”故事

　　為擴(kuò)大焦溪黃石半墻生態(tài)智慧的影響力，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)開展多渠道傳播。7月6日，團(tuán)隊(duì)成員走進(jìn)新北萬(wàn)達(dá)、吾悅廣場(chǎng)等人流密集商圈，通過手冊(cè)和現(xiàn)場(chǎng)講解，向市民游客介紹黃石半墻“就地取材、回收利用”的低碳模式及其“分層砌筑、功能復(fù)合”的建筑智慧，吸引眾多市民駐足交流。

　　線上傳播同步進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)在抖音、快手、小紅書等平臺(tái)發(fā)布了實(shí)踐紀(jì)實(shí)vlog和制作的“這里是焦溪”宣傳片。視頻內(nèi)容聚焦團(tuán)隊(duì)具體工作過程與古鎮(zhèn)風(fēng)貌，引發(fā)線上關(guān)注。

　　圖為實(shí)踐團(tuán)隊(duì)制作的宣傳片截圖。葛甜甜 供圖

　　結(jié)語(yǔ)：聚焦實(shí)踐行動(dòng)，展望持續(xù)探索

　　本次實(shí)踐中，常州大學(xué)“i橙·黃石綠脈”團(tuán)隊(duì)通過科學(xué)解析建筑技藝、設(shè)計(jì)實(shí)施互動(dòng)課程、深入社區(qū)調(diào)研活化案例、開展線上線下傳播等具體行動(dòng)，探索焦溪黃石半墻生態(tài)智慧的傳承路徑。團(tuán)隊(duì)成員表示，未來(lái)將繼續(xù)深化項(xiàng)目，致力于構(gòu)建生態(tài)文化傳播網(wǎng)絡(luò)。