7月22日消息，在追尋傳統(tǒng)文化足跡的道路上，成都理工大學(xué)“安瀾啟明，星火永賡”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)于7月21日暫別江安國(guó)立劇專史料陳列館的歷史回響，轉(zhuǎn)身走進(jìn)“愛(ài)心暑托班”的活力課堂。（通訊員：胡雯婷）

▲團(tuán)隊(duì)成員在江安國(guó)立劇專合影

        團(tuán)隊(duì)成員以皮影戲這一非遺瑰寶為靈動(dòng)載體，巧妙融合戲劇教育與四大名著文化宣傳，為新時(shí)代少年鋪就一條通往傳統(tǒng)文化寶藏的絢麗之路，播撒下傳承非遺與經(jīng)典名著的希望種子。

皮影繪夢(mèng)：童筆勾勒名著奇境

        7月22日，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)宛如創(chuàng)意的溫床，洋溢著孩子們的蓬勃朝氣與無(wú)限想象。團(tuán)隊(duì)成員化身文化使者，以生動(dòng)有趣且深入淺出的方式，為孩子們打開(kāi)皮影戲這一古老藝術(shù)形式的神秘大門(mén)。他們?cè)敿?xì)講述皮影戲在宜賓市江安縣的歷史傳承、制作工藝和表演技巧，讓孩子們對(duì)這一獨(dú)特的藝術(shù)形式充滿了好奇與向往，一場(chǎng)創(chuàng)意與經(jīng)典名著交織的奇妙之旅就此拉開(kāi)帷幕。

        在團(tuán)隊(duì)成員的悉心引導(dǎo)下，孩子們紛紛拿起畫(huà)筆，在皮影材料上盡情揮灑著自己的創(chuàng)意與情感。有的孩子以《西游記》中的經(jīng)典角色為原型，精心描繪出孫悟空的機(jī)智勇敢、豬八戒的憨態(tài)可掬；有的孩子則聚焦于《三國(guó)演義》里的英雄豪杰，勾勒出諸葛亮的足智多謀、關(guān)羽的義薄云天；還有孩子從《水滸傳》中汲取靈感，畫(huà)出魯智深的粗中有細(xì)、武松的剛猛無(wú)畏。每一筆線條，都流淌著孩子們對(duì)四大名著的初步感悟；每一抹色彩，都映照出他們內(nèi)心深處對(duì)經(jīng)典角色的喜愛(ài)與崇敬。

▲團(tuán)隊(duì)成員帶領(lǐng)同學(xué)制作皮影

        制作過(guò)程中，孩子們相互交流、彼此啟發(fā)，形成了濃厚的創(chuàng)作氛圍。遇到繪畫(huà)難題時(shí)，他們主動(dòng)向身邊的小伙伴請(qǐng)教，共同探討解決方案；有了創(chuàng)意靈感，便迫不及待地與大家分享，引得陣陣喝彩。團(tuán)隊(duì)成員穿梭于孩子們中間，不時(shí)給予鼓勵(lì)和專業(yè)指導(dǎo)，幫助他們將心中的名著形象完美呈現(xiàn)在皮影之上。經(jīng)過(guò)一番精心雕琢，一個(gè)個(gè)栩栩如生、色彩斑斕的皮影角色在孩子們手中誕生，它們不僅是藝術(shù)的結(jié)晶，更是四大名著文化的生動(dòng)載體。

戲劇鑄魂：舞臺(tái)綻放名著華彩

        帶著自己親手制作的皮影角色，孩子們滿懷激情地投入到自導(dǎo)自演的皮影戲編排中。團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)孩子們的興趣和特長(zhǎng)，巧妙地將他們分成若干小組，鼓勵(lì)每個(gè)小組圍繞四大名著主題，結(jié)合自己制作的皮影角色，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的戲劇劇情。

       各小組迅速行動(dòng)起來(lái)，孩子們圍坐在一起，熱烈討論劇情走向、角色臺(tái)詞和表演細(xì)節(jié)。有的小組以《西游記》中唐僧師徒四人西天取經(jīng)，途經(jīng)宜賓市江安縣，遭遇當(dāng)?shù)厣衩匮�怪阻攔，最終憑借智慧和勇氣戰(zhàn)勝困難的故事為藍(lán)本。舞臺(tái)上，皮影角色在孩子們的操控下活靈活現(xiàn)，孫悟空一個(gè)筋斗云翻上舞臺(tái)，揮舞著金箍棒與妖怪展開(kāi)激烈搏斗；唐僧則雙手合十，口中念念有詞，盡顯慈悲為懷。孩子們通過(guò)皮影戲這一獨(dú)特形式，生動(dòng)再現(xiàn)了《西游記》中的奇幻場(chǎng)景，讓人們仿佛置身于那個(gè)充滿神話色彩的世界，感受到了師徒四人堅(jiān)定的信念和不屈的精神。

      有的小組則聚焦于《三國(guó)演義》中的經(jīng)典戰(zhàn)役，以諸葛亮在江安縣附近運(yùn)籌帷幄，指揮作戰(zhàn)的故事為題材。孩子們用皮影演繹出諸葛亮羽扇綸巾，在營(yíng)帳中冷靜分析局勢(shì)，巧妙布置戰(zhàn)術(shù)的情景。戰(zhàn)場(chǎng)上，皮影士兵們奮勇殺敵，喊殺聲震天動(dòng)地。通過(guò)幽默風(fēng)趣的臺(tái)詞和生動(dòng)形象的表演，孩子們表達(dá)了他們對(duì)三國(guó)英雄的崇敬和對(duì)那段波瀾壯闊歷史的向往，讓四大名著文化在新時(shí)代煥發(fā)出新的活力。

      在表演環(huán)節(jié)，孩子們手持自己制作的皮影，在白色幕布后靈活操控，配合著生動(dòng)的臺(tái)詞和富有感染力的表情，將一個(gè)個(gè)名著故事演繹得淋漓盡致。臺(tái)下的觀眾們被精彩的表演深深吸引，不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲和歡呼聲。這一刻，四大名著文化通過(guò)皮影戲這一獨(dú)特形式，在孩子們心中種下了深深的種子，也在觀眾心中激起了強(qiáng)烈的共鳴。

▲小朋友展示制作的皮影

意義深遠(yuǎn)：非遺與名著永續(xù)傳承

        此次皮影戲活動(dòng)，是“安瀾啟明”團(tuán)隊(duì)在戲劇教育與四大名著文化、非遺傳承領(lǐng)域的一次大膽創(chuàng)新與成功實(shí)踐。通過(guò)親手制作皮影角色和自導(dǎo)自演皮影戲，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中接受了四大名著文化和宜賓市江安縣非遺皮影戲的深度熏陶，對(duì)經(jīng)典名著和傳統(tǒng)文化有了更為直觀、深刻的認(rèn)識(shí)和理解。這種寓教于樂(lè)的方式，不僅激發(fā)了孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，更在他們心中樹(shù)立了正確的價(jià)值觀和人生觀。

     “安瀾啟明”團(tuán)隊(duì)成員表示，非遺與經(jīng)典名著的傳承是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要不斷創(chuàng)新教育方式和方法，讓孩子們?cè)趨⑴c中感受、在體驗(yàn)中領(lǐng)悟。未來(lái)，團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)深化史志、非遺與文化的融合，積極探索更多富有創(chuàng)意和實(shí)效的教育活動(dòng)，讓四大名著文化和宜賓市江安縣的非遺在新時(shí)代綻放出更加絢爛的光彩。他們希望通過(guò)自己的努力，讓更多的孩子了解四大名著、熱愛(ài)非遺文化，成為傳統(tǒng)文化的傳承者和弘揚(yáng)者，使經(jīng)典與非遺在青少年心中生根發(fā)芽、代代相傳。

       在7月22日這個(gè)充滿意義的日子里，“安瀾啟明”團(tuán)隊(duì)用皮影戲?yàn)楹⒆觽兇罱�了一座通往傳統(tǒng)文化寶藏的橋梁。相信在他們的引領(lǐng)下，越來(lái)越多的孩子將在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代少年，為中華民族的文化復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共同期待非遺與名著精神在新時(shí)代續(xù)寫(xiě)更加輝煌的篇章！

▲團(tuán)隊(duì)成員和小朋友合影