小學(xué)三年級(jí)孩子如何學(xué)習(xí)英語口語

1、上課認(rèn)真聽講

但凡學(xué)習(xí)習(xí)慣端正的學(xué)生，在課堂上都會(huì)全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認(rèn)真聽講。把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上，積極思維，大膽質(zhì)疑，好問，多思。

2、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)的辦法要多元化，復(fù)習(xí)不等于簡單重復(fù)，要適合變化形式，力求生動(dòng)、形象、有趣、有效。復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)學(xué)過的常識(shí)繼續(xù)加工，使之條理化、系統(tǒng)化。這就需要在復(fù)習(xí)中把新舊常識(shí)聯(lián)系起來，增強(qiáng)記憶。如此，你的常識(shí)結(jié)構(gòu)才能扎實(shí)。

3、背課文

背課文可以使學(xué)生全方位學(xué)習(xí)單詞和語法，不只掌握每一個(gè)單詞和句法現(xiàn)象的本身，還可以知道它們?cè)趯?shí)質(zhì)用的時(shí)候的使用方法，搭配和其它的語氣特點(diǎn)，更好的做到學(xué)用結(jié)合

背課文可以促進(jìn)孩子多讀，而且是大聲朗讀，如此對(duì)于孩子形成好的語感至關(guān)要緊。背一篇課文能幫助孩子強(qiáng)化訓(xùn)練的語流、語速，飛速提升英語口語水平，增強(qiáng)學(xué)英語的自信心。

所背的文章要典型而純，從易到難、從短到長、按部就班，早晨是訓(xùn)練口語和背課文的黃金時(shí)間，要充分借助。天天早起半個(gè)小時(shí)，大聲朗讀背誦，不但對(duì)英語，對(duì)我們的心情和一天的狀況都有好處。

如何教小學(xué)三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)英語口語

1、第一要培養(yǎng)孩子學(xué)英語的興趣

愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”。

感興趣才會(huì)促進(jìn)強(qiáng)烈的求知欲，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)積極，刻苦學(xué)習(xí)。所以想學(xué)好英語，第一要從培養(yǎng)孩子學(xué)英語的興趣開始。

一個(gè)心理健康測(cè)試也表明，50%的中學(xué)生和近70%的小學(xué)生對(duì)英語絲毫不感興趣，甚至厭惡學(xué)習(xí)英語。因此父母在孩子學(xué)英語的過程中必須要防止陷入誤區(qū)。這也就是 大家大家常常說的：“要我學(xué)”和“我要學(xué)”之間有什么區(qū)別：自己喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去;而不喜歡的事，是非常難堅(jiān)持下去的。只須孩子找到了學(xué)英語的巨大動(dòng)力，也就開始了邁向成功的第一步。

2、創(chuàng)造語言環(huán)境，讓孩子體驗(yàn)英語

3-12歲時(shí)是孩子學(xué)習(xí)語言的黃金期，給孩子創(chuàng)造好的語言環(huán)境是學(xué)英語的最好方法之一。

譬如在孩子的房間內(nèi)放上很多英文書本，天天鼓勵(lì)孩子聽英語電臺(tái)廣播，看英語新聞，電影和電視，用英語和同學(xué)，朋友會(huì)話。孩子浸透在英語的世界里越深，也就學(xué)的更快。

因?yàn)樵诤⒆拥纳磉呌泻芏嘤⒄Z資料，他們?cè)诓唤?jīng)意之間拿起身邊的英語資料瀏覽，如此會(huì)促進(jìn)孩子培養(yǎng)英語閱讀和“用英文來考慮”的習(xí)慣。

3、閱讀一些英文繪本

繪本用簡煉生動(dòng)的語言和精致優(yōu)美的繪畫給孩子提供語言、情感方面的教育，促進(jìn)嬰幼兒有關(guān)范圍的進(jìn)步。繪本中高水準(zhǔn)的圖與文，對(duì)孩子的進(jìn)步有著很難估量的潛移默化的影響用途。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)步孩子用英文的耳朵和用英文思維、想象、審美及察看等能力。

平常父母可以選擇一些合適孩子年齡的出色經(jīng)典的英文原版書，一般配有音頻，有的還有動(dòng)畫，加上一些延伸手工和游戲，孩子會(huì)感覺很有趣，學(xué)英語的興趣也會(huì)愈加濃厚。麥田老師每周會(huì)團(tuán)購一次英文原版繪本，父母可以參考孩子的興趣和年齡來選擇。

4、多聽英文兒歌磨耳朵

聽英文兒歌是一個(gè)很有效的學(xué)習(xí)技巧。事實(shí)上，在英語教學(xué)過程中，聽英文歌常常被用來作為提升英語理解力的方法之一。

在聽英文歌的時(shí)候，先讓孩子選擇他們喜歡的英語歌，父母可以幫助他們找到和歌所配的歌詞，邊聽邊看歌詞。這種辦法，可以同時(shí)訓(xùn)練英語聽力和英語閱讀。對(duì)喜歡唱歌的孩子，是一種很有效地辦法之一。

不少英文繪本中也配有音頻，父母要鼓勵(lì)孩子多聽，反復(fù)聽，如此對(duì)英語閱讀也會(huì)有進(jìn)一步的理解。

5、鼓勵(lì)孩子大膽說英語，不怕說錯(cuò)

大部分人在學(xué)習(xí)一種新的語言時(shí)面臨的較大問題是我們的恐懼心。有人擔(dān)憂自己說英語時(shí)錯(cuò)誤百出而不敢說，有人是由于怕說英語時(shí)犯了錯(cuò)誤，讓自己看上去非常愚蠢而不敢開口說。包含大家父母自己也是一樣，第一父母要敢于在孩子面前說。

要掌握英語，必須要孩子扔掉這種恐懼心，大膽地開口說英語。通常來講，學(xué)會(huì)英語最快，最好的辦法就是反復(fù)操練。

俗話說：熟能生巧，也即是把自己所要學(xué)的部分，一遍一遍地反復(fù)訓(xùn)練，直到完全學(xué)會(huì)為止。英語學(xué)習(xí)也是一樣，需要不停地訓(xùn)練和操練。

三年級(jí)孩子如何學(xué)習(xí)英語口語

1、鼓勵(lì)孩子多英語課文錄音

大家都了解學(xué)習(xí)常識(shí)學(xué)好課本上的常識(shí)才是最重要的，聽力也是這樣。因此必須要鼓勵(lì)孩子天天堅(jiān)持聽孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的少兒英語教程。課前預(yù)習(xí)聽，課后鞏固聽，反復(fù)模仿跟讀。讓孩子模仿錄音的語音語調(diào)讀給父母聽，父母也可以用心的把孩子的聲音錄制下來做前后對(duì)比。時(shí)間長了，不但孩子的聽力會(huì)有非常大提升，口語水平一定也會(huì)提升的非�？臁�

2、讓孩子置身英語歌曲童謠中

孩子子天性活潑好動(dòng)，平常一直喜歡聽兒歌、唱兒歌。因此父母可以參考孩子的這種天性適合給孩子購買或下載一些朗朗上口的英語兒歌 flash，既有旋律和歌詞，也有動(dòng)畫的視頻，便于孩子理解和學(xué)習(xí)。如Running,running, running, now, let's sTOP, up and down。等。可以讓孩子在電視上學(xué)唱，并配上動(dòng)作，孩子掌握的兒歌是越多越好。

3、收看英語電視節(jié)目，或是收聽英語廣播

目前電視上豐富的英語節(jié)目和英語廣播，他們可是訓(xùn)練孩子聽力能力的好資源。但有的父母會(huì)覺得這類東西困難程度太大，孩子根本聽不懂，其實(shí)這種擔(dān)憂是沒必要的，由于讓孩子聽這類東西并

不是讓他完全可以聽懂，讓他聽是給他打造一種聽的環(huán)境和環(huán)境，讓孩子可以在一種很標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)中丌知丌覺的慢慢習(xí)慣。

但父母無論是通過什么方法訓(xùn)練孩子的聽力，最好不要強(qiáng)迫孩子去聽，而要讓孩子時(shí)刻處于一種英語的環(huán)境中，在有意無意中，在無聲無息中去慢慢領(lǐng)會(huì)。聽懂聽不懂，或是孩子愿不想去跟讀模仿都沒關(guān)系，周圍的環(huán)境只須有英語發(fā)音，孩子的聽力就會(huì)潛在的有所提升。

小學(xué)三年級(jí)孩子如何學(xué)習(xí)英語口語

1、培養(yǎng)信心，讓學(xué)生敢說英語。

當(dāng)小學(xué)生心理上緊張，怕犯了錯(cuò)誤，信心不足，其說話的能力自然遭到影響。因此，第一要樹立學(xué)生的自信心。小學(xué)生說英語的自信心，主要源于教師對(duì)他們的評(píng)價(jià)。因此，教師要相信學(xué)生的緝粻光救叱嚼癸楔含盲能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說。

第一，擅長典故引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)培養(yǎng)自信心。用先進(jìn)事跡激勵(lì)人，是幫助學(xué)生樹立英語學(xué)習(xí)自信心的起點(diǎn)。“有志者事竟成，三千越甲可吞吳”。古今中外勤能補(bǔ)拙的例子也不勝枚舉。我常用“瘋狂英語”的創(chuàng)立者李陽其人其事來勉勵(lì)學(xué)生�；�礎(chǔ)差不要緊，笨鳥先飛，重點(diǎn)是大家要引導(dǎo)學(xué)生樹立起學(xué)好英語的自信心：其他人可以講一口流利、純正、地道的英語，大家也肯定能!

第二，擅長表彰勉勵(lì)，讓學(xué)生重新拾起自信心。孩子是非常自信的，爸爸媽媽和教師過多的批評(píng)和責(zé)備才讓他們失去了自信。作為教師對(duì)他們第一要有信心，要多給他們關(guān)心和愛惜。對(duì)他們要多一些表彰，少一些批評(píng)和責(zé)備。要常對(duì)他們說：“你能行，老師相信你。”這對(duì)學(xué)生來講，就意味著老師的看重、關(guān)懷和期待。

假如學(xué)生的做法能得到老師準(zhǔn)時(shí)而中肯的評(píng)價(jià)，學(xué)生就會(huì)感到自己被賞識(shí)、看重，就會(huì)愉快、積極，增強(qiáng)自信心。反之，就會(huì)情緒低落、被動(dòng)、缺少信心。即便他們做錯(cuò)了，也不要全盤否定，更不可以諷刺、挖苦，而要就事論事，幫助他們剖析錯(cuò)誤是什么原因，鼓勵(lì)他們想方法戰(zhàn)勝困難。

第三，擅長創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生一直維持自信心。培養(yǎng)學(xué)生自信心的條件是讓他們不斷得到成功的體驗(yàn)，而過多的失敗體驗(yàn)，則使他們對(duì)我們的能力產(chǎn)生懷疑。因此，教師要依據(jù)學(xué)生進(jìn)步的特征和個(gè)性差異，提出合適其水平的任務(wù)和需要，確立一個(gè)適合的目的，使其經(jīng)過努力可以完成。注意啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，并擅長創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生體檢成功，一定我們的能力從而擁有自信。

2、激起興趣，讓學(xué)生愛說英語。

興趣，是老生常談的影響學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣要點(diǎn)之一，但它確實(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中起著重點(diǎn)有哪些用途。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語總是從興趣出發(fā)，若強(qiáng)行要他們學(xué)習(xí)英語，反而給他們更多的心理負(fù)擔(dān)，引起不想上學(xué)情緒。因此，教師應(yīng)該結(jié)合教程內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)與小學(xué)生生活實(shí)質(zhì)緊密結(jié)合、形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在自然、舒心的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，激起學(xué)生說英語的興趣，調(diào)動(dòng)他們講英語的積極性。