摘要

隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育改革的不斷深入，大學(xué)生心理健康教育逐漸受到廣泛關(guān)注。而“一站式”學(xué)生社區(qū)，作為新時(shí)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的特殊場(chǎng)域，是高校開展心理健康教育的新型載體。因此，心理健康教育嵌入“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)“立德樹人”根本任務(wù)的必然趨勢(shì)。本論文旨在深入探討高校一站式社區(qū)建設(shè)在大學(xué)生心理健康教育中的作用，分析其優(yōu)勢(shì)與不足，并提出相應(yīng)的改進(jìn)策略，以期為高校心理健康教育工作提供有益的參考。

關(guān)鍵詞：高校、一站式社區(qū)、大學(xué)生、心理健康教育

一、引言

當(dāng)前，我國(guó)高等教育正處于快速發(fā)展階段，大學(xué)生群體面臨著諸多挑戰(zhàn)和壓力。心理健康教育作為高等教育的重要組成部分，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。2016年國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委、中宣部、中央綜治辦、民政部等22個(gè)部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》，明確提出了高校心理健康教育的任務(wù)。此后，教育部又出臺(tái)了《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，將“心理育人”納入到了高校“十大”育人體系中。2023年，教育部等十七部門出臺(tái)了《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》，強(qiáng)調(diào)了健康第一的教育理念以及學(xué)生心理健康工作的緊迫性。

高校一站式社區(qū)建設(shè)作為現(xiàn)代高等教育管理的新模式，通過整合校內(nèi)外資源，提供全方位的服務(wù)與支持，為大學(xué)生心理健康教育提供了新的機(jī)遇。面對(duì)高等教育改革的新形勢(shì)新任務(wù)新要求，高校如何依“一站式”學(xué)生社區(qū)資源構(gòu)建新時(shí)代的心理育人服務(wù)體系是擺在高校心理健康教育工作者面前的一個(gè)重大課題。

二、高校一站式社區(qū)建設(shè)的內(nèi)涵與特點(diǎn)

高校一站式社區(qū)建設(shè)是指以現(xiàn)代書院制或住宿社區(qū)為載體，依托書院、宿舍等學(xué)生生活園區(qū)，探索學(xué)生組織形式、管理模式、服務(wù)機(jī)制改革，推進(jìn)黨團(tuán)組織、管理部門、服務(wù)單位等進(jìn)駐園區(qū)開展工作，打造集學(xué)生思想教育、師生交流、文化活動(dòng)、生活服務(wù)于一體的教育生活園地。一站式社區(qū)建設(shè)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是資源整合性，通過整合校內(nèi)外資源，為學(xué)生提供全方位的服務(wù)與支持；二是便利性，學(xué)生在社區(qū)內(nèi)可以享受到便捷的生活服務(wù)和心理咨詢服務(wù)；三是互動(dòng)性，社區(qū)內(nèi)的學(xué)生、教師和管理人員之間可以形成緊密的互動(dòng)關(guān)系，共同推動(dòng)社區(qū)的發(fā)展。

三、高校一站式社區(qū)建設(shè)在大學(xué)生心理健康教育中的作用

1.提供便捷的心理咨詢服務(wù)

高校一站式社區(qū)通常配備有專業(yè)的心理咨詢師或心理工作室，為大學(xué)生提供及時(shí)、便捷的心理咨詢服務(wù)。學(xué)生在遇到心理問題時(shí)，可以方便地前往社區(qū)內(nèi)的心理咨詢室進(jìn)行咨詢，得到專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。這種便捷的咨詢方式有助于降低學(xué)生的心理壓力，提高他們的心理健康水平。

2.開展多樣化的心理健康教育活動(dòng)

一站式社區(qū)作為大學(xué)生生活的重要場(chǎng)所，具有開展心理健康教育活動(dòng)的天然優(yōu)勢(shì)。社區(qū)可以定期組織心理健康教育講座、心理劇表演、心理健康知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，吸引學(xué)生參與其中，提高他們的心理健康意識(shí)。這些活動(dòng)不僅可以幫助學(xué)生了解心理健康知識(shí)，還可以增強(qiáng)他們的心理承受能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

3.建立心理互助機(jī)制，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力

在高校一站式社區(qū)中，學(xué)生可以組建心理互助小組或社團(tuán)，通過互相分享經(jīng)驗(yàn)、交流感受，共同面對(duì)和解決心理問題。這種互助機(jī)制不僅可以幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)心理壓力，還可以增強(qiáng)社區(qū)成員之間的凝聚力和歸屬感。同時(shí)，社區(qū)內(nèi)的教師和管理人員也可以積極參與其中，為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和支持。

4.促進(jìn)心理健康教育與日常生活的融合

一站式社區(qū)將心理健康教育與日常生活緊密結(jié)合起來，使學(xué)生在日常生活中不斷接受心理健康教育的熏陶和影響。例如，社區(qū)內(nèi)可以設(shè)置心理健康宣傳欄，定期發(fā)布心理健康知識(shí)和信息；同時(shí)，社區(qū)還可以開展各種形式的心理健康主題活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中提高心理健康水平。

四、心理健康教育嵌入“一站式”學(xué)生社區(qū)的實(shí)踐機(jī)制

盡管高校一站式社區(qū)建設(shè)在大學(xué)生心理健康教育中發(fā)揮了重要作用，但仍存在一些不足之處。例如，部分社區(qū)的心理咨詢服務(wù)師資力量不足，缺乏專業(yè)的心理咨詢師；同時(shí)，心理健康教育活動(dòng)的形式和內(nèi)容還需要進(jìn)一步豐富和創(chuàng)新。針對(duì)這些問題，我們提出以下改進(jìn)策略：

1.以制度建設(shè)為引領(lǐng)，打造育人新陣地

在“一站式”學(xué)生社區(qū)的空間規(guī)劃下，高校應(yīng)結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，完善心理健康工作的頂層設(shè)計(jì)。第一，構(gòu)建完備的危機(jī)體系。將“一站式”學(xué)生社區(qū)納入危機(jī)體系中，構(gòu)建“學(xué)校—學(xué)院（系部）—社區(qū)—宿舍”危機(jī)干預(yù)與預(yù)防體系，將每一位高校學(xué)生納入體系之下，形成精細(xì)化、精準(zhǔn)化、可監(jiān)測(cè)的心理健康網(wǎng)格。第二，構(gòu)建完備的調(diào)研制度。高校應(yīng)當(dāng)建立一套心理需求調(diào)研制度，在新生入學(xué)前、學(xué)期報(bào)到前、臨近畢業(yè)前，進(jìn)行全覆蓋的問卷調(diào)查，摸排學(xué)生不同階段的心理需求，更有針對(duì)性地發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的心理健康問題。第三，構(gòu)建完備的活動(dòng)機(jī)制。在“一站式”學(xué)生社區(qū)，自上而下地發(fā)起活動(dòng)，即由各學(xué)院（系部）牽頭組織，招募社區(qū)學(xué)生參加，學(xué)生只需要在學(xué)生社區(qū)，即可參加系列活動(dòng)，能極大提高心理健康教育的便利性與可觸及性，強(qiáng)化心理健康教育的現(xiàn)實(shí)效果。

2.以氛圍營(yíng)造為基礎(chǔ)，拓寬育人新格局

高校應(yīng)積極探索和創(chuàng)新心理健康教育活動(dòng)的形式和內(nèi)容，對(duì)不同學(xué)院（系部）的學(xué)生社區(qū)進(jìn)行專業(yè)化、個(gè)性化的布置，結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，開展更具針對(duì)性和實(shí)效性的活動(dòng)。圍繞生命教育、人際關(guān)系、情緒管理等主題定期探究自我的心理健康狀況，并提供晚間心理支持服務(wù)，達(dá)成心理育人工作在學(xué)生社區(qū)的高效拓展，提升心理健康教育工作的精細(xì)化與針對(duì)性。同時(shí)聯(lián)動(dòng)各部門、各學(xué)院（系部），針對(duì)不同時(shí)期的調(diào)研結(jié)果，圍繞學(xué)生的需求和關(guān)注點(diǎn)，以學(xué)業(yè)困難學(xué)生、家庭貧困學(xué)生、心理問題重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生、就業(yè)困難學(xué)生等，定制個(gè)性化心理服務(wù)，讓他們足不出“社區(qū)”，便能享受高質(zhì)量特色活動(dòng)、多角度的學(xué)習(xí)計(jì)劃制訂等，實(shí)現(xiàn)心理健康教育工作的全覆蓋。

3.以隊(duì)伍搭建為抓手，形成育人新成效

在高校學(xué)生工作處的整體統(tǒng)籌下，心理健康教育工作嵌入“一站式”學(xué)生社區(qū)，應(yīng)搭建一支高水平、專業(yè)化、職業(yè)化的學(xué)生社區(qū)心育工作隊(duì)伍：以心理專任教師、兼職心理教師為主導(dǎo)，以輔導(dǎo)員為輔助，以校內(nèi)各職能部門、各教學(xué)部為強(qiáng)有力后盾。同時(shí)，定期為學(xué)生“一站式”社區(qū)工作隊(duì)伍組織心理健康專題講座、培訓(xùn)，提升入駐隊(duì)伍的專業(yè)性，真正找準(zhǔn)高校學(xué)生的關(guān)注部分、關(guān)心話題；并為社區(qū)心育隊(duì)伍建立配套的聘用、考核機(jī)制，讓心理健康工作有保障、有依據(jù)、有參考。同時(shí)，打造一支宿舍心理委員隊(duì)伍，并定期開展培訓(xùn)與引導(dǎo)，提高他們?cè)谒奚�、在班�?jí)開展多種形式的心理健康教育活動(dòng)的能力，廣泛地開展朋輩心理幫扶，助力網(wǎng)格化心理健康教育體系的形成。

4.以合作交流為紐帶，構(gòu)筑育人新平臺(tái)

高校一站式社區(qū)建設(shè)應(yīng)加強(qiáng)與校內(nèi)外相關(guān)部門的合作與交流，共同推動(dòng)大學(xué)生心理健康教育工作的深入開展。例如，可以與校醫(yī)院、心理咨詢中心等部門建立合作關(guān)系，共同開展心理健康教育和咨詢工作；同時(shí)，還可以積極與社區(qū)、家庭等外部力量溝通協(xié)作，形成全方位、多層次的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。

五、結(jié)論

高校一站式社區(qū)建設(shè)在大學(xué)生心理健康教育中具有重要的作用和優(yōu)勢(shì)。通過提供便捷的心理咨詢服務(wù)、開展多樣化的心理健康教育活動(dòng)、建立心理互助機(jī)制以及促進(jìn)心理健康教育與日常生活的融合等方式，可以有效地提升大學(xué)生的心理健康水平。然而，我們也應(yīng)認(rèn)識(shí)到當(dāng)前一站式社區(qū)建設(shè)在心理健康教育方面還存在一些不足，需要進(jìn)一步完善心理健康頂層設(shè)計(jì)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容以及加強(qiáng)社區(qū)內(nèi)外的合作與交流。展望未來，高校應(yīng)繼續(xù)深化一站式社區(qū)建設(shè)，充分發(fā)揮其在大學(xué)生心理健康教育中的積極作用，為培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。