暑假期間，山東師范大學信息科學與工程學院的三名計算機類專業(yè)學生，在山東省濰坊市安丘市金冢子鎮(zhèn)開展了“智潤童心”鄉(xiāng)村教育振興計算機科普活動，為當?shù)睾⒆訋�去了一堂生動的計算機啟蒙課。

　　活動伊始，學生們精心準備了內(nèi)容豐富、生動有趣的計算機基礎知識講解。他們用通俗易懂的語言，將復雜的計算機原理轉(zhuǎn)化為一個個生動的故事，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，初步了解計算機的起源、發(fā)展以及在現(xiàn)代社會中的廣泛應用。孩子們的眼睛里閃爍著好奇與渴望的光芒，他們認真聆聽，生怕錯過任何一個細節(jié)。講解間隙，孩子們不時舉手提問，從“電腦為什么會思考”到“網(wǎng)絡是怎么連接世界的”，一個個問題里，藏著對數(shù)字世界的無限向往。
　　互動問答環(huán)節(jié)更是將活動推向了高潮。學生們提出了一個個精心設計的問題，旨在引導孩子們思考和探索。孩子們爭先恐后地舉手回答，現(xiàn)場氣氛熱烈非凡。每一個回答都凝聚著孩子們對知識的渴望和對科技的熱情，每一次互動都加深了他們對計算機知識的理解，也讓他們在彼此的碰撞中學會傾聽與表達。問題從硬件結(jié)構(gòu)延伸到軟件邏輯，再擴展到人工智能的未來，層層遞進，既像一場頭腦風暴，又像一次智慧接力。孩子們的眼睛因為思考而發(fā)亮，他們的聲音因為自信而堅定。掌聲、驚嘆聲、鼓勵聲此起彼伏，整個教室仿佛變成了一片涌動的知識海洋。在這片海洋里，每一次提問都是新的浪頭，每一次回答都是新的航標，指引著孩子們向更深、更遠的科技彼岸進發(fā)。

　　此外，活動還設置了電子玩具拼裝實踐環(huán)節(jié)，孩子們被分成四個小組，每組圍繞一套電子玩具展開拼裝。在拼裝過程中，他們需要互相協(xié)作，共同解決問題。有的孩子負責閱讀拼裝說明書，有的孩子負責尋找合適的零件，有的孩子則負責動手組裝。遇到困難時，他們互相討論、互相幫助，充分發(fā)揮團隊的力量。

　　習近平總書記指出：“中國式現(xiàn)代化，不能落下農(nóng)村。”鄉(xiāng)村振興既要塑形，也要鑄魂；既要富口袋，也要富腦袋。此次科普活動通過理論與實踐相結(jié)合的方式，讓鄉(xiāng)村孩子近距離接觸計算機知識，在拓寬視野的同時，也激發(fā)了他們對科技的探索熱情。它不僅為鄉(xiāng)村孩子帶來了知識和希望，也為鄉(xiāng)村教育振興注入了新的活力。這場以“智潤童心，夢啟鄉(xiāng)村”為主題的教育振興活動，用知識點亮好奇，用科技點燃夢想，為鄉(xiāng)村孩子的暑期增添了一抹亮麗的“信息藍”。
　　而山東師范大學的學生們也深受感動，他們表示，這次活動不僅是一次科普之旅，更是一次心靈的洗禮�？吹胶⒆觽儗χ�識的渴望和對科技的熱情，他們更加堅定了自己努力學習、振興鄉(xiāng)村的決心。我們期待著未來能有更多類似的科普活動走進鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村孩子點亮科技夢想，為鄉(xiāng)村振興貢獻更多力量。
　　當更多青年學子走進鄉(xiāng)土中國深處，當更多高校資源向基層傾斜，鄉(xiāng)村教育的“最后一公里”終將被打通，無數(shù)孩子的科技夢也必將從金冢子鎮(zhèn)出發(fā)，奔向星辰大海。


編輯：張政
攝影：張政  李秋芬  徐辰梅