�。ㄍㄓ崋T：劉心草）華南師范大學(xué)藝鄉(xiāng)童行突擊隊(duì)響應(yīng)廣東省“百千萬(wàn)工程”的號(hào)召，在鄭瑩潔、魏聰老師的專業(yè)指導(dǎo)下，于8月4日至10日深入東莞市望牛墩社區(qū)，為鄉(xiāng)村兒童打造沉浸式美育體驗(yàn)，助力鄉(xiāng)村美育提質(zhì)發(fā)展。隊(duì)伍采用“非遺活化+民俗融合+教育賦能”的創(chuàng)新性文化傳承模式，依托課堂實(shí)踐，推動(dòng)非遺文化活態(tài)傳承，為鄉(xiāng)村文化振興注入青春動(dòng)能。 　　巧手繪七夕，靛藍(lán)染白布
　　
　　課程伊始，老師為孩子們講解了牛郎織女的傳說(shuō)和望牛墩七夕貢案?jìng)鹘y(tǒng)民俗活動(dòng)，讓孩子們對(duì)七夕文化有初步的認(rèn)識(shí)。接著讓孩子們親自參與創(chuàng)作，在白布上認(rèn)真描畫(huà)鵲橋、玉兔等七夕主題圖案，為古老故事賦予新的青春活力。還有孩子靈機(jī)一動(dòng)，寫(xiě)上經(jīng)典的七夕詩(shī)詞，表達(dá)出對(duì)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特理解。孩子們?cè)趯?shí)踐中，對(duì)七夕文化中蘊(yùn)含的美好生活寓意有了更直觀深刻的了解。 　　當(dāng)孩子們小心翼翼地解開(kāi)皮筋，展開(kāi)染布，看見(jiàn)藍(lán)白交織、紋樣各異的扎染作品，不由得發(fā)出驚嘆。“快看！我扎染出來(lái)的圖案好漂亮！”一個(gè)孩子非常自豪地向老師展示自己的作品。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)扎染技巧時(shí)，不僅驚喜于幾何對(duì)稱的圖形之美，更震撼于代代傳習(xí)的匠人精神。 　　將望牛墩鎮(zhèn)本土的七夕貢案民俗文化與國(guó)家級(jí)非遺扎染技藝融合，讓深厚的文化底蘊(yùn)以具象的方式展現(xiàn)，古老的民俗故事變成了孩子們手中可見(jiàn)可感的作品，通過(guò)沉浸式體驗(yàn)課堂推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新性傳承，增強(qiáng)孩子們對(duì)本土文化的認(rèn)知與認(rèn)同，助力當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)民俗文化在青年一代中傳播傳承。
　　
　　一壓一挑，十字紋里見(jiàn)巧思
　　
　　讓非遺竹編文化走進(jìn)鄉(xiāng)村課堂，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，親手嘗試壓、挑、捆、曲等竹編基本技法。竹條在孩子們手中逐漸變化，從交錯(cuò)的十字變成大網(wǎng)，最后扎成富有嶺南特色的龍舟模樣。 　　“原來(lái)席子的十字格紋路是這樣子來(lái)的！”當(dāng)散亂的竹條被編織到一起，孩子不由得恍然大悟�；顒�(dòng)中，孩子們不僅學(xué)到了竹編的基本知識(shí)，更在分工協(xié)作中體會(huì)到了傳統(tǒng)龍舟文化中蘊(yùn)含的團(tuán)結(jié)與拼搏精神。 　　將非遺文化轉(zhuǎn)化為適合鄉(xiāng)村兒童的教學(xué)內(nèi)容，在親身經(jīng)歷中實(shí)現(xiàn)文化傳承和技藝傳習(xí)。授課老師表示：“我們希望通過(guò)這樣的課程，讓非遺技藝從靜態(tài)展示走向動(dòng)態(tài)傳承，真正在青少年中生根發(fā)芽。”
　　
　　本次美育課堂通過(guò)“非遺活化+民俗融合+教育賦能”的創(chuàng)新模式，真正實(shí)現(xiàn)了讓非遺文化“活”起來(lái)，讓民俗傳承“新”起來(lái)，讓美育教育“實(shí)”起來(lái)。隊(duì)伍因地制宜開(kāi)發(fā)利用美育資源，以更生動(dòng)、更創(chuàng)新、更深入的方式打開(kāi)孩子們了解非遺文化、民俗文化的窗口，成功探索出一條將地方文化資源轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)美育內(nèi)容的新路徑。在實(shí)踐中，增強(qiáng)鄉(xiāng)村兒童的文化認(rèn)同，增長(zhǎng)孩子們的知識(shí)見(jiàn)聞，真正為當(dāng)?shù)匚幕瘋鞒信c鄉(xiāng)村教育發(fā)展注入了持續(xù)的青春能量。